LITERATURA SURDA: CONTRIBUIÇÕES LINGUÍSTICAS PARA ALUNOS SURDOS, OS SUJEITOS DA EXPERIÊNCIA VISUAL NA ÁREA DA EDUCAÇÃO

Carilissa Dall’Alba; Marianne Stumpf

doi:10.35572/rle.v17i1.851

Carilissa Dall’Alba
Marianne Stumpf

DOI: https://doi.org/10.35572/rle.v17i1.851

Resumo

O trabalho trata das contribuições da literatura surda para a educação de surdos em uma perspectiva bilíngue. O surdo constrói os seus significados por meio da experiência visual que perpassa a cultura surda. A circulação de literatura surda – uma das marcas culturais surdas – na educação de surdos colabora com a constituição de identidades surdas. Para a realização deste artigo foi necessário fazer pesquisas bibliográficas dos autores da área de educação de surdos com atravessamentos do campo de literatura surda e da literatura clássica, da qual foram feitas adaptações. A pesquisa foi desenvolvida com base no material existente, constituído principalmente de livros e artigos científicos. Foi feito um breve levantamento das obras publicadas no país, principalmente na literatura infantil.

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