UM OLHAR SOBRE O TRATO PEDAGÓGICO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS

Resumo

Resumo: Considerando relevantes reflexões sobre processos de transposição didática, mais especificamente as contribuições trazidas pelos estudos da Sociolinguística sobre as variedades da língua, e o grande espaço que o material didático ocupa nas aulas de português, este estudo objetiva investigar como é realizado o trabalho com variação linguística em uma coleção de livros didáticos de português para os anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano), aprovada pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD-2014). O estudo é baseado  nos pressupostos teóricos de vários trabalhos, sobretudo nos de Fernández (1998), Bagno (2002; 2007) e Possenti (2002); e pauta-se, ainda, nos Parâmetros curriculares Nacionais do terceiro e quarto ciclos de Língua Portuguesa (BRASIL, 1998).