O ensino da escrita no Ensino Fundamental: relato de uma experiência pedagógica

Doris Regina Mieth Dal Magro; Rita Maria Decarli Bottega

doi:10.35572/rle.v17i2.903

Doris Regina Mieth Dal Magro Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Rita Maria Decarli Bottega Universidade Estadual do Oeste do Paraná-Unioeste

DOI: https://doi.org/10.35572/rle.v17i2.903

Resumo

Este trabalho analisa uma experiência pedagógica com a produção textual realizada com estudantes do Ensino Fundamental. O ensino da escrita nas escolas precisa ser significativo para que os alunos sejam estimulados continuamente a escrever e superar as suas dificuldades. Nesse processo de aprendizagem, a mediação pedagógica, mais do que corrigir, funciona como uma orientação para o estudante (re)organizar a sua produção. Para tanto entendemos a necessidade de se construir uma relação pedagógica colaborativa entre professor e aluno, alicerçada na pesquisa e na organização dos procedimentos didáticos adotados em sala de aula. A base teórica está pautada na concepção interacionista da linguagem.

Biografia do Autor

Doris Regina Mieth Dal Magro, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Professora de Português da rede pública do Estado do Paraná; Mestranda do Mestrado Profissional em Letras - Profletras.

Rita Maria Decarli Bottega, Universidade Estadual do Oeste do Paraná-Unioeste

Professora Doutora em Educação do Mestrado Profissional em Letras na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste); professora do curso de gradução em Letras da Unioeste.

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