Tavares, Márcia, Universidade Federal de Campina Grande Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino, Brasil

• Revista Leia Escola v. 19 n. 2 (2019): Dramaturgia para a infância e a juventude - Dossiê Temático
  PERFORMATIZANDO A LEITURA DO TEXTO DRAMÁTICO INFANTIL: UMA PROPOSTA PARA SALA DE AULA
  Resumo  PDF