O ensino da escrita no Ensino Fundamental: relato de uma experiência pedagógica

Doris Regina Mieth Dal Magro; Rita Maria Decarli Bottega

doi:10.35572/rle.v17i2.903

Doris Regina Mieth Dal Magro Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Rita Maria Decarli Bottega Universidade Estadual do Oeste do Paraná-Unioeste

DOI: https://doi.org/10.35572/rle.v17i2.903

Resumen

Este trabalho analisa uma experiência pedagógica com a produção textual realizada com estudantes do Ensino Fundamental. O ensino da escrita nas escolas precisa ser significativo para que os alunos sejam estimulados continuamente a escrever e superar as suas dificuldades. Nesse processo de aprendizagem, a mediação pedagógica, mais do que corrigir, funciona como uma orientação para o estudante (re)organizar a sua produção. Para tanto entendemos a necessidade de se construir uma relação pedagógica colaborativa entre professor e aluno, alicerçada na pesquisa e na organização dos procedimentos didáticos adotados em sala de aula. A base teórica está pautada na concepção interacionista da linguagem.

Biografía del autor/a

Doris Regina Mieth Dal Magro, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Professora de Português da rede pública do Estado do Paraná; Mestranda do Mestrado Profissional em Letras - Profletras.

Rita Maria Decarli Bottega, Universidade Estadual do Oeste do Paraná-Unioeste

Professora Doutora em Educação do Mestrado Profissional em Letras na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste); professora do curso de gradução em Letras da Unioeste.

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