PORTFÓLIO POÉTICO LATINO: A POESIA HISPANO-AMERICANA EM SALA DE AULA

Cristiane de Mesquita Alves

doi:10.35572/rle.v19i1.1285

Cristiane de Mesquita Alves Universidade da Amazônia (UNAMA) Bolsista PROSUP/CAPES

DOI: https://doi.org/10.35572/rle.v19i1.1285

Resumen

O objetivo deste artigo é apresentar o resultado de um projeto desenvolvido em sala de aula, nas classes de Espanhol, em uma Escola da Rede Salesiana em Belém do Pará, realizado por discentes, na época da produção, do 1º ano do Ensino Médio, a partir da pesquisa, da leitura e das análises interpretativas das poesias dos escritores latinos americanos selecionados por eles, na construção de um Portfólio Poético Latino. Depois das observações feitas pelos alunos, selecionou-se algumas folhas desse Portfólio, as quais serão exemplificadas neste texto. Para isso, a elaboração dessa investigação, partiu-se de uma metodologia bibliográfica, analítico-expositiva, somada as experiências e vivências entre os corpos docente e discente envolvidos na elaboração desta pesquisa.

Biografía del autor/a

Cristiane de Mesquita Alves, Universidade da Amazônia (UNAMA) Bolsista PROSUP/CAPES

Professora/Tutora pela UEPA/UAB. Mestre em Comunicação, Linguagens e Cultura (PPGCLC- UNAMA). Doutoranda em Comunicação, Linguagens e Cultura (PPGCLC- UNAMA). Bolsista Prosup/CAPES. Graduada em Letras- Português (UEPA) / Graduada em Letras- Espanhol (UNAMA). Integrante do Grupo de Pesquisa Interfaces do Texto Amazônico. (GITA). E-mail: cris.mesquita28@hotmail.com

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